燕子课文三年级下册修辞手法

发布时间：2024-07-17 10:32
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燕子课文三年级下册这篇课文第二自然段用了哪些修辞

燕子这篇课文第二自然段用了比喻、拟人的修辞方法。

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燕子，课文三年级下册，这篇课文的第二自然段运用了哪些修辞方法？运用了比喻夸张的修辞方法

燕子,这篇课文第一自然段用了什么样的修辞手法?

燕子这篇课文第一自然段运用了什么样的修辞手法?当然是运用了比喻的修辞手法,而且它是我们最喜欢的动物。通过这篇课文描写,我们知道燕子有很多的益处。 已赞...

在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空运用了什么修

小燕子带了它的剪刀似的尾巴,在阳光满地时,斜飞于旷亮无比的天空运用了比喻的修辞手法。比喻分为明喻、暗喻（隐喻）和借喻，最常用的是明喻。明喻：像、好像、宛如...

燕子专列一课中第三自然段的写作手法是什么

第三自然段中使用了烘托的写作方法，写出了人们得知燕子的危险情况后内心着急的心情，以及人们不畏恶劣的天气拯救燕...

用排比的修辞手法怎么补充下面的句子:春天到了,燕子

用排比修辞手法补充句子：春天到了，燕子飞回来了，小草绿了，花儿开了，柳树发芽了。

4年级课文燕子都有什么修辞手法

比喻、拟人、排比

三年级下册人教版第一课语文第一课燕子的课文大意

《燕子》的课文大意：课文描写了燕子的外形和它在烂漫无比的春天从南方赶来，在天空中、湖面上飞行，在电线上休息的...

为春光增添了许多生机用了什么修辞手法,把什么比

“小燕子从南方赶来,为春光增添了许多生机”用了拟人的修辞手法,把小燕子比做人来写,这样写的好处是生动，形象，有趣。

三年级下册燕子烂漫的意思?

三年级下册燕子烂漫的意思？课文《燕子》原句为：千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶...

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